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成为讲师

- 编辑:广西快乐十分 -

成为讲师

昨天没有太阳,也没有下雨,我们去深圳欢乐谷玩。温度适宜,所以秋游玩的很HAPPY。孩子们发现我们也在玩青蛙跳,特别开森,说:周老师,你太幼稚啦!(吼吼,本Miss是与生同乐好么)看3D电影的时候,孩子们在旁边尖叫连连,喷水的时候,更是大叫声此起彼伏,我和霖都觉得好有FEEL,特别欢乐。

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天气预报说今天要下雨,出门的时候天色有点暗,我侥幸的想这么近的距离,应该和昨天一样不会下雨,就没带手机跑去买菜了。没想到,雨,说下就下了,而且,越下越大。车钥匙少了一条后尾箱的(一直忘了配),所以雨衣拿不出来。没有电话,所以也无法向Q先生求救。电单车因为淋了雨,罢工了,最后只好等雨小一些冒雨推回家。因为,送贝上课的时间快到了。

当了大半年兼职讲师(很遗憾没有记录具体授课课时),对于怎样才能把授课这件事情做得更好,有以下几点心得:

你看,事情往往是这样,一件件凑起来,会让人束手无策。

1、逻辑,逻辑是一切的根本。

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逻辑,大概不仅仅是授课才需要逻辑,生活中处处都需要逻辑。我们需要逻辑来搭建自己的知识体系,需要逻辑作为销售的主线才能进行深入的沟通......而作为讲师,逻辑也必不可少。

我有一个12岁的宝贝姑娘,长的好,头脑也灵活。小时候下班回家,会亲密的过来抱着我,出去外面玩会紧紧的牵着我。和所有的妈妈一样,我希望给姑娘最好的,让她快乐的成长。可是慢慢的,为了她好,我的要求多了,希望不驼背,希望她多运动,希望她参加比赛……结果,慢慢的她不喜欢和我说话了。Q先生说这样不行的,娃马上要进入青春期了,你要换其他的方法。

从小到大我们每个人应该都参加过各种各样的课程,也肯定遇到过逻辑混乱的讲师,在这种时候你是不是昏昏欲睡,或者都想去把TA赶下讲台,以便停止浪费自己的生命?

我也在反思。今年初微信盛行后,听了很多微课,其中张娟园长的《如何和孩子建立有效沟通》,张宏武导师的《如何用正面管教解决“熊孩子”的挑战》给了我很大的启发。静芳在朋友圈晒了她参加台湾姚以婷导师的正面管教家长讲师班,我和她就正面管教的学习进行了几次探讨。我决定开始学习,深入了解这个来自与美国,既不惩罚也不娇纵的养育孩子的方式

我自己的经验是,如果讲师自己逻辑不够清楚的时候,明显感觉整个授课过程流畅度不足,并且对学院的吸引力也低。

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面对面讲授最大的好处就是,你非常容易看到听课者的反应,如果听者大规模的玩手机或者打瞌睡,最显而易见的原因应该是课程的吸引力不够,与听者的素质无关。

我的行动力还是很快的。

而最不具有吸引力的一类课程就是,逻辑混乱言之无物。

通过两个晚上的网上搜索和比较后,我大致了解了正面管教的体系。

对我来说,接到一个课程想的第一件事情就是,这个课程的目的是什么?整个授课的逻辑是如何的?只有自己把这些想明白之后才能坦然站在讲台上。

首先是上家长工作坊,然后可以通过参加3天的讲师学习班,取得学校讲师或者家长讲师资格。拿到了家长讲师资格后,就可以开家长工作坊了。要注意的是学校讲师不是给教师上课的,而是给学校的孩子上课的。当取得了两个讲师资格,积累了必要的经验和反馈,按照一定的程序完成要求,再参加导师培训,才可以取得导师资格。现在国内的导师还不多。

2、充足的准备.

为了学习到正宗的正面管教知识,我选择的是美国高级导师的课程

实际上清理逻辑也已经是准备的一部分了,而在找到逻辑之后要对整个呈现做准备,通讲、找人说课,设计主要问题和各个部分的呈现方式或者道具才是我这里说的准备。

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很好玩的事情是,这整个准备的过程也是不断完善逻辑的过程,大概率来说,接到课题着手准备之初,会清理出大致的逻辑框架,但这远远不够。

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